1、社会中的人总是处于一定的社会关系之中.大学是社会的幼儿园，也是半个社会，因此我们大学生同样离不开与人交往。
2、和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件，也是大学生获得心理健康的重要途径。
3、我们在大学里学习，不能仅仅局限于课堂上学到的书本知识,更应该在平时的生活和学习中学会与人交往的技巧。
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4、 处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在，理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。
5、下面有几个重要的人际关系原则：人际关系的真诚原则。
6、真诚是打开别人心灵的金钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。
7、越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。
8、也就是把自己真实想法与人交流。
9、当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来是无法获得别人的信任的。
10、2、人际关系的主动原则。
11、主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。
12、主动的人往往令人产生好感。
13、3、人际关系的交互原则。
14、人们之间的善意和恶意都是相互的，一般情况下，真诚换来真诚，敌意招致敌意。
15、因此，与人交往应以良好的动机出发。
16、4、人际关系的平等原则。
17、任何好的人际关系都让人体验到自由、无拘无束的感觉。
18、如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的脸色行事，就无法建立起高质量的心理关系。
19、最后，还要指出，好的人际关系必须在人际关系的实践中去寻找，逃避人际关系而想得到别人的友谊只能是缘木求鱼，不可能达到理想的目的。
20、我相信，受人欢迎有时胜过腰缠万金。
21、大学里的人际关系相对比较单纯，因此如何处理好与老师、同学间的关系成为我们首先应该学习的。
22、一、如何处理同学之间的关系1.如何处理与寝室同学的关系 寝室人际关系是一个值得关注的问题。
23、由于彼此之间的生活习惯不同，致使生活在这一团体中同学感觉特别别扭，很不舒服。
24、有的同学被室友孤立感到很苦恼。
25、“也不知怎的，可能是我不大注意自己说话方式。
26、我感到大家开始用讽刺的口吻跟我说话，我可能无意说了那位同学，大家就一起帮她，我感到很苦闷，觉得回宿舍也没意思，就怕说错话引起更大的麻烦，所以每天很早起床，背着书包到教室看书，晚上很晚才回宿舍，有时即使看不进去，也不愿意回宿舍，就围着操场逛，一圈一圈，一直到快要熄灯了才回宿舍。
27、”生活在同一寝室的同学也难过，“我们宿舍的一位同学很过分，不过他现在已经被孤立了，但我现在也很发愁，因为宿舍气愤不好，形成对立的局面。
28、其实，我觉得那位同学也不是一无是处，也很想和他说话。
29、但是大家都不理睬她，我若主动与她好，势必也造成那样的结果，不被大家理睬。
30、”还有一部分同学，即使没有这种情况，也觉得在宿舍不是很开心，“我们宿舍关系还可以，没有争吵，但大家都很客气，没有思念话好说，觉得听闷的。
31、”这可能是大学生都可能遇到的问题，怎样处理同宿舍同学间的关系呢？ 首先、要正视这一问题。
32、多找自己身上存在的问题及对宿舍人际关系造成的影响。
33、因为交往的频繁，同学个性的差异，造成各种摩擦和冲突，寝室矛盾突出地表现在各种各样的小事中；乱扔垃圾、制造噪音、一些小钱、随便吸烟、作息紊乱、言论霸权和亲密过分等，若自己不妥善的地方，可以适当调整自己的生活习性，改变自己的说话方式，以他人可以接受和理解的方式进行。
34、 其次、争取多沟通交流，不要因为大家有些误解而避免交流沟通，而应主动与大家沟通，参与大家的讨论和活动。
35、只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加强相互理解和信任。
36、 其三、心胸宽广，对别人多加理解和包容。
37、一个新世道的大学生应海纳百川，多吸收别人的优点，对他人的缺点，则应多加理解和包容，平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太耿耿与怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该理解的理解，不要太放在心上。
38、所谓“大事聪明，小时糊涂”。
39、把有限的精力用在做主要的事情上，比如搞好自己的学习。
40、其四、严格要求自己。
41、在宿舍也注意自己的言行举止，做到“己所不欲、勿施于人” 。
42、多多帮助舍友，哪怕是提水、嘘寒问暖这样的小事。
43、从我做起，努力营造温暖、和谐、快乐的宿舍氛围。
44、 再次、真诚地对待他人。
45、人总是无意识中遵守人际关系互惠原则，你袒露真诚程度，会得到相应的回报。
46、有的人害怕自己的缺点被别人看到会影响自己在别人心中的形象，心理学研究证明，人们并不喜欢一个各个方面都十分完美的的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀而又有一些些缺点的人最受欢迎。
47、所以你不用在意自己的缺点，对这点要有足够的信心。
48、 最后、发自内心地赞美他人，学会欣赏，赞美他人，每天至少说一句让人感到舒服的话，比如：“你太棒了！”“你这个发型很好看！”这种赞美的话语会被赞美着带来快乐，引起积极的情绪反应。
49、情绪具有传染性，即也会传染给周围的人给周围的所有人带来快乐，“快乐”，则会消融人际关系的僵局，使寝室关系变得很融洽。
50、2.如何处理与其他同学的关系 首先、学会微笑。
51、在校园里，随时随地都可能会碰到同学，遇上不太熟的，微笑面对，注视对方，点头而过，就已经够了。
52、遇上比较熟的，还可以问候一两句。
53、微笑是一个符号，一个表达“我喜欢你，我喜欢认识你，我喜欢和你接触”的符号。
54、在物质世界里有能量守恒定律，在情感世界里，同样也是能量守恒的，你怎么对别人别人就怎么对你。
55、 其次、不要太顾面子，这是指你当遭遇我们不会、不懂、不知的事情时，我们要虚心为怀，敢于承认。
56、任何掩饰、回避、隐瞒的态度与行为都是有损人际关系的，因为人际关系需要的是真诚。
57、 第三、不带情绪，当我们对某个同学或某件事情，某个要求有不同看法，心中不快时，要提醒自己，“外界是外界，我是我”，我应当在情绪上独立与外界，不经受到外界的影响于干扰，保持稳定与镇定。
58、这是极其重要的！很多同学间的矛盾引发的吵架，打架事件就是因为这些同学在面对事情时太过冲动，无法理智的控制自己的情绪引起的。
59、因此，我们要对自己的所有情感负责，哪怕是看起来明显是他人激惹我们的，也是如此，这才是一个充分自尊者的心理健康。
60、 第四、勇于说“不”。
61、这很重要，只要我们不带情绪的说“不”，就是一中理性的决定。
62、这中规定是有影响力的。
63、最忌讳的是，我们不快乐，同时又遵从他人，带上不开心的情绪去做违心的事，说违心的话，时间一长，我们就会迷失自己。
64、时间久了会犯削足适履之错误。
65、 第五、独立先与关系。
66、不要把关系当成是救命稻草。
67、凡遇问题、困难，首当其中，应当设法求诸于自己来解决，来克服。
68、如果把自我弱化了，总是渴求外界给予我们关爱、指示、安全、那么，我们就永远只能是一个害怕风险，没创造力的孩子。
69、而过于依赖他人的关系又是不长久的。
70、我们很多女同学之间的关系就太过于亲密无间，太过于依赖对方，这样只会给双方带来压力，带来束缚，没有距离的右倾只会让双方窒息。
71、 第六、我们心中有别人。
72、这时候的别人，不是别人对我们的看法，而是别人的需求值得我们关注，别人的痛苦值得我们同情，别人的特长值得我们学习，别人的困难值得我们帮助，我们并不为了搞好关系才这么做，我们可以帮助一个与我们武官的人，我们也可以同情我们的敌人。
73、我们可以想异端学习，也可以理解哪怕是罪犯也有他的需求值得我门关注。
74、二、如何处理与老师的关系 在大学中，老师扮演着多个不同的角色，文化知识的传授者，学生前途、人生道路的引导者，学生的心理医生，学生的知心朋友等等。
75、所以，我们还要处理好于老师的关系。
76、 第一、尊重老师的劳动，上好每一堂课。
77、尊师，是一种行动，更是一种发自内心最深处的敬意。
78、课堂教学需要得到每一位同学的认同与支持。
79、做到最起码的不迟到、不无故旷课。
80、 第二、虚心听取老师的教诲，严格按老师提出的要求去办。
81、在日常学习和生活中，老师会教我们很多知识与做人的道理，做为一名学生，虚心听取来势的教诲并严格按老师提出的要求办事不仅是对自己的一种责任同时也是对老师劳动的一中尊重，也会给老师最大的安慰。
82、 第三、对老师要有礼貌。
83、路遇老师，要面带微笑、主动、热情地打招呼。
84、老师去宿舍，应起身迎接，停止正在进行的游戏或其他事情，听候老师指示，老师离开时，应起身相送。
85、骑车遇到老师时，要主动下车。
86、 第四、老师发言时，安静认真地听，不要乱鼓掌，喝倒彩，交头接耳。
87、 第五、对老师有意见，要通过正当的渠道提出来，不得当面顶撞、漫骂，犯错后，正视老师的批评。
88、 第六、进出门口、上下楼梯时让老师先行，接受老师送的物品要起立双手接过，不乱拨打老师的电话，扫地时老师路过要停止。
89、 第七、外出一定要按程序请假第八、要起立回答老师的问话。
90、要注意听、要谦虚、学会使用谦和的敬语。
91、 第九、要为老师做些力所能及的工作，见到老师有困难要主动帮忙 自己改下吧~。
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